De l’espace réel d’une classe à l’aménagement d’une école idéale d’un collège idéal : Comment l’élève se situe-t-il ? Que perçoit-il ? Que se représente-t-il ? Quelles possibilités d’agir sur son environnement a-t-il ? Quels sont ses rêves ?
La mallette « école/collège en chantier »
Cet outil s’adresse aux classes de primaire (cycle 2 et 3) et secondaire (6ème et 5ème). Il permet d’approcher l’organisation de l’espace, sa représentation ainsi que son évolution (notion de plan, échelle, fonctions, circulation…) dans un esprit sensible et inventif.
A partir de la manipulation de modules simples, il est proposé aux élèves une appréhension des espaces par la représentation de l’espace immédiat et réel de la classe vers celui plus élargi d’une école idéale ou d’un collège idéal.
Afin de favoriser les échanges et les confrontations, les outils sont conçus pour permettre aux élèves de travailler en groupe.
Les moments de manipulation et de construction sont rythmés par des temps de présentation et de prise de parole.
Bien qu’elle puisse être utilisée en autonomie, un accompagnement technique est souhaitable.
Un livret pédagogique permet à l’enseignant une utilisation aisée des outils que contient la mallette.
Les publics
Les élèves de primaire (cycle 2 et 3) et secondaire (6ème et 5ème).
Les séquences
La mallette propose, à l’échelle 1/25ème, 2 séquences pédagogiques composées chacune de plusieurs séances de la classe représentée à la classe idéale.
Liens avec les programmes
En cycle 2
- Se représenter son environnement proche et s’y repérer
- Se repérer dans l’espace
- Découvrir et commencer à élaborer des représentations simples de l’espace familier : la classe, l’école.
En cycle 3
- Utiliser un plan
- Se représenter son environnement proche, s’y repérer.
Au collège
- Technologie et développement durable en classe de 5ème
- Géographie en classe de 6ème
Références
Construction de cabanes musicales
Topographie poétique
Autres projets de la manufacture
en savoir plus
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04 67 96 30 45